Respostas às Questões do Teste

Eis aqui as respostas (e as respectivas explicações) às questões do teste publicado na quinta feira passada.

1) Qual das frases abaixo está correta?

a) Na Ótica Floresta, você encontra seu óculos pelos preços mais baixos.

b) Nas Óticas Floresta, você encontra seu óculos por preços mais baixos.

c) Nas Óticas Floresta, você encontrará seus óculos pelos menores preços.

d) Há duas respostas corretas.

e) Nenhuma resposta está correta. 

Há duas alternativas corretas: "b" e"c". Portanto, na questão, a resposta correta é a "c".  Não se deve dizer "o óculos", "seu óculos", "aquele óculos". Deve-se dizer "os óculos", "seus óculos", "aqueles óculos", etc. "Óculos" é o plural de "óculo". Cada lente é um óculo; portanto, quem sua óculos usa sempre dois, e por isto a palavra é sempre usada no plural. Por esta razão, o artigo definido ("os"), os pronomes indicativos ("estes", "esses", "aqueles") que precedem a palavra "óculos" tem que ser usados em sua forma plural. O mesmo ocorre com os verbos que a sucedem. Exemplo:

• Aqueles óculos estão sobre a mesa.
• Estes óculos são caros.

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2) Qual das alternativas abaixo está correta?

a) Os Estados Unidos é um país do primeiro mundo.

b) O Estados Unidos são um país do primeiro mundo.

c) Os Estados Unidos é um dos países do primeiro mundo.

d) Os Estados Unidos são um país do primeiro mundo. 

e) O país mais rico das Américas é os Estados Unidos.

A alternativa correta é a "d". Apesar de ser apenas um país, seu nome ("Estados Unidos") está no plural por ser uma referência aos estados que o constituem. Por isto, o artigo que o precede ("os") e o verbo que o sucede ("são") devem estar no plural. O sujeito da oração é "Os Estados Unidos", e o verbo tem que estar de acordo com ele. 

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3) É muito comum ouvirmos repórteres dizerem frases como esta: "A população brasileira mais que dobrou nos últimos 50 anos."  É evidente que a expressão "mais que dobrou" é inadequada. Escolha, entre as alternativas abaixo, a que seria a mais adequada.

a) A população brasileira atingiu níveis acima de 100 por cento nos últimos 50 anos.

b) A população brasileira atingiu níveis acima do dobro nos últimos 50 anos.

c) A população do Brasil chegou a mais do que o dobro nos últimos 50 anos.

d) A população brasileira chegou a mais do que dobrar nos últimos 50 anos. 

e) Nenhuma das alternativas acima é aceitável.

Podemos considerar as opções "a" e "c" como aceitáveis. A alternativa "a" é aceitável porque, se a população chegou a mais do que o dobro, ultrapassou de 200 por cento. Logo, evidentemente ultrapassou de 100 por cento. "Mas do que o dobro" e "mais do que dobrar" são expressões que devem ser evitadas. Portanto, a resposta mais adequada é a "b". 

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4) "Vendas à prazo" - o emprego do "a" com a crase...

a) está correto. 

b) está incorreto porque a crase representa a junção do "a" como preposição com o "a" como artigo definido feminino; portanto, só pode ser usada quando o "a" precede um substantivo feminino.

c)está correto porque a crase pode ser utilizada quando o "a" preceder um substantivo masculino ou feminino. 

d) É correto dizer "vendas ao prazo", e não "vendas à prazo". 

e) Nenhuma das alternativas está correta.

A resposta correta é a "b". A explicação já está contida na própria resposta.
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5) Qual das alternativas abaixo é correta?

a) A maioria das pessoas estão...

b) A minoria das pessoas estão...

c) A maioria das pessoas está...

d) A minoria das pessoas são...

e) Há duas alternativas corretas: "a" e "d".

A resposta correta é a "c". Embora a palavra "pessoas" esteja no plural, o sujeito da frase, ao qual o verbo ("estar") se relaciona, é "a maioria", e não se refere às pessoas, mas a um conjunto de pessoas. Por isto, o verbo tem que estar na sua forma singular. Outros exemplos corretos de casos como este são:

• O pessoal está nos esperando.
• O pessoal foi embora.
• A maioria dos casos é relacionada a isto.
• A maioria das pessoas é e considerada assim.

RESULTADO DA SEXTA ENQUETE

Nenhum leitor participou da sexta "enquete" do do "'Dicas' Fáceis para Redação". A pergunta foi: 

Uma canção romântica do cantor e compositor brasileiro Tito Madi começa assim:

"A noite está tão fria. Chove lá fora."


O trecho apresenta:


Uma oração com sujeito simples e uma oração sem sujeito. A resposta correta e a da opção "d". 

Resultado da quarta enquente

Dois leitores participaram da quarta enquete, que permaneceu "no ar". A pergunta desta vez foi a seguinte: 

a) A maioria dos brasileiros gostam do Carnaval.

b) Não se podem confiar nas pessoas que não conhecemos.

c) A maioria dos eleitores comparece às zonas eleitorais no último dia das eleições.

d) A maioria dos frequentadores das praias capixabas são mineiros.

Qual das alternativas acima é a correta.

Apenas um dos dois participantes escolheu a resposta certa: a altenativa "c" ("A maioria dos eleitores comparece às zonas eleitorais no último dia das eleições." ). Embora a palavra "eleitores" esteja no plural, o sujeito da oração, "a maioria dos eleitores", é uma unidade. Portanto, o verbo principal, relacionado ao sujeito, deve estar de acordo com a forma singular. 

Pela mesma razão, a alternativa "a" está incorreta. A forma correta é "A maioria dos brasleiros gosta de carnaval.

Na alterantiva "b", a forma correta seria "Não se pode confiar nas pessoas que não conhecemos." ou "Não podemos confiar nas pessoas que não conhecemos."

Na alternativa "d", há duas possibilidades de se escrever corretamente: "A maioria dos frequentadores das praias capixabas é mineira.", porque o sujeito ("A maioria") está nas formas singular e feminina, ou "A maioria dos frequentadores das praias capixabas é de mineiros."
A quinta enquete já está à sua disposição. É sobre palavras análogas, e você está convidado a respondê-la. Desde já, obrigado pela sua participação. 

4 - Como evitar repetições excessivas de palavras

Numa redação, evitar a repetição de palavras é impossível. No entanto, pode-se - e deve-se - evitar as repetições de uma mesma palavra em excesso. Não se trata apenas da estética. Quanto menos repetições houver, mais agradável e compreensível será o texto para o leitor. 

Como muitos outros idiomas, o português contém várias palavras com um mesmo significado. Isto facilita muito a produção de um texto pouco repetitivo. Também é possível evitar a repetição de uma mesma palavra num mesmo parágrafo através de um recurso chamado "supressâo". Veja o exemplo abaixo:

"A música sempre fez parte da vida de Antônio Carlos Gomes desde sua infância. Quando criança, ele já gostava muito de ouvi-la. Em sua vida adulta, tornou-se um dos mais famosos brasileiros a executá-la com grande talento."

No exemplo dado, o tema central é a música. Não uma determinada obra, mas a arte musical. Perceba, porém, que a palavra "música" aparece apenas uma vez, como sujeito ("A música") da primeira oração. No segundo período, ela está substituída por "obra". No terceiro, ela é substituída pela partícula "-la", na flexão do verbo "executar" ("executá-la"). Note, também, que em "Não uma determinada obra..." eu evitei "obra musical" para evitar a repetição de "musical", que aparece na expressão "arte musical".

Observe o parágrafo acima. Ele também revela exemplos de substituição e de supressão de palavras e expressões. A expressão "a palavra 'música'", que aparece na segunda oração, foi substituída por "ela" na terceira. Na terceira frase, "oração" foi substituída por "período". No início da última, ("No terceiro, ...") a palavra "oração" foi suprimida. Neste parágrafo, ela foi repetida propositalmente para efeito didático. 

Conhecer várias palavras com mesmo significado é muito fácil. Basta adquirir o saudável habito da leitura. Leia muito, sempre que puder, revistas, livros, jornais, etc. Ler muito custa caro? Nem sempre isto é verdade. Em muitas cidades, existem bibliotecas públicas, onde livros e revistas podem ser lidos por crianças e adultos gratuitamente. Geralmente essas bibliotecas têm programas de empréstimos de livros e revistas, dando ao interessado um determinado prazo (de uma semana a um mês) para a devolução da obra. 

Sempre que possível, ao encontrar uma palavra que você ainda não conhece ou não sabe seu significado, anote-a, guarde a anotação e, depois, procure-a num dicionário para descobrir o que significa. Provavelmente desta forma você nunca mais a esquecerá, e aos poucos enriquecerá seu conhecimento de palavras. Pessoas bem sucedidas em redação costumam usar este recurso. 

Lembre-se: muita gente pensa que "termo" e "palavra" são sinônimos. isto não é verdade. A palavra é um grupo de fonemas - que na escrita são representados pelas letras - com um significado. O termo pode ser representado por várias palavras ou por apenas uma (daí o motivo da confusão), desde que demonstre uma maneira peculiar de se expressar.

A seguir: "Os tipos de redação" 

2 - Os Parágrafos e os Períodos

Costuma-se confundir "período" com "parágrafo", o que é um erro. Numa redação, a estrutura e a composição de cada parágrafo se relacionam com as idéias ou as informações que o autor quer revelar ao leitor. Num mesmo parágrafo, podem ser incluídas idéias diferentes, porém relacionadas entre si formando um conjunto com um mesmo sentido. Ou seja, na verdade não são idéias "diferentes", e sim complementares" (cada uma é uma sequência ou complementação das anteriores. O período é um pensamento que pode ser expresso através de uma frase e que se relaciona com os períodos anteriores e pode ser ampliado pelos posteriores, formando um sentido completo. Veja o exemplo abaixo:

Era o meu próprio cachorro. Rosnava como outro cão qualquer, mas a escuridão me impedia de vê-lo nitidamente. Porém, a luz da lanterna me permitiu vê-lo melhor. Rosnava porque eu me aproximava, mas ficou tranquilo a partir do momento em que percebeu que a pessoa que se aproximava era eu. 

O exemplo acima é um parágrafo com três períodos. Isto quer dizer que um parágrafo pode ter quantos períodos o autor desejar (três ou quatro períodos, no máximo, já são o ideal para evitar que o texto se torne enfadonho para o leitor). O primeiro período informa que o animal, personagem central da narrativa, era o cão do próprio narrador. Os demais períodos informam que o dono do cão queria ter certeza de que o animal que rosnava era mesmo o seu, e que o animal também queria ter certeza de que a pessoa que se aproximava era mesmo seu dono. Ao final do parágrafo, concluem-se as duas certezas. 

O primeiro parágrafo e os tipos de períodos

Num livro, a introdução tem a função de informar o leitor sobre o tela tratado na obra. Numa redação, o título informa o tema a ser lido, mas o primeiro parágrafo é a introdução do texto. Ou seja: o primeiro parágrafo tema a função de complementar a apresentação contida no título.

O segundo parágrafo, da mesma forma que o primeiro, encerra uma idéia própria, mas ao mesmo tempo é uma sequência da informação contida no primeiro. O terceiro parágrafo é uma sequência do segundo, e assim por diante. É desta forma que, ao final, todo o texto traz várias informações, porém todas relacionadas numa sequência que dá ao leitor a noção de um sentido único ou de várias informações relacionadas a um tema central. 

Deve-se usar sempre períodos curtos. O uso de períodos longos não é errado, mas o uso de períodos curtos torna a leitura do texto mais agradável, mais clara e objetiva. Veja os dois exemplos a seguir:

Período longo:

O sol ardente, típico dos verões tropicais, fazia com que as camisas dos homens que trabalhavam arduamente perecessem ter sido colocadas debaixo de uma chuva torrencial, enquanto eles reclamavam do excessivo suor e do calor. 

Períodos curtos:

O sol estava ardente, típico dos verões tropicais. As camisas dos homens que trabalhavam arduamente parecia ter sido expostas a uma chuva torrencial. Eles reclamavam do calor e do excessivo suor. 

Um período pode ser simples ou composto. O simples encerra um pensamento completo como o do início do exemplo utilizado neste artigo para um "primeiro parágrafo: "Era o meu próprio cachorro."

Num período composto, os pensamentos podem ser articulados por coordenação ou subordinação. Eis um exemplo de período composto por coordenação:

"Eram seis horas da manhã e todo o pessoal da fazenda se preparava para iniciar os trabalhos."

Abaixo, segue um exemplo de período composto por subordinação. Perceba, no mesmo, que a oração subordinada é um fragmento de uma frase.

"O pessoal da fazenda já se preparava para os trabalhos, eram seis horas da manhã."

Não se esqueça de que o período também pode ser chamado de "oração". À primeira vista, esta informação pode não parecer importante, mas numa prova ela pode ser muito significativa.  Além disso, há situações em que o período ou oração apresenta ao mesmo tempo uma coordenação gramatical e uma subordinação "psicológica". Por exemplo:

"João não trabalhou hoje. Ele estava doente."

Observe que, neste caso, não é a segunda oração que complementa a primeira, é a primeira que complementa a segunda. Poder-se-ia escrever "João estava doente; logo, não trabalhou hoje."

Pode-se ainda usar uma justaposição gramatical, recurso também conhecido como "coordenação assindética. Exemplo:

"Houve trovões, chuvas torrenciais durante a manhã. À noite, céu estrelado, límpido."

Quando os pensamentos são ligados por períodos compostos, pode ocorrer uma concatenação simples, um contraste, uma explicação ou uma subordinação em geral. Exemplos:

• Concatenação simples: "Ela convenceu seu amigo, logo soube por ele o que queria saber."
• Contraste: "O carro era originalmente amarelo, mas a ferrugem excessiva não permitia visualizar a cor". 
• Subordinação em geral: "Ao saber o que ocorrera, Flávio ficou surpreso."

Esses exemplos mostram que a construção da frase dá um sentido "psicológico" através da ênfase dada a uma palavra ou a uma das partes da oração ou período. Portanto, a análise lógica é o instrumento que facilita ao leitor a compreensão da estrutura lógica da frase. Entretanto nem sempre abrange importantes aspectos de expressão do autor, tais como seus desejos e suas emoções. Neste caso, a pontuação dentro das frases (como a vírgula nos exemplos acima) facilita a compreensão da mensagem.


A seguir: "A sintaxe das frases"

1 - Primeiro, escolha o tema e organize as idéias.

Toda caminhada
começa pelo primeiro passo.

No caso de uma redação, o "primeiro passo" é a escolha do tema. Numa prova, é o tema proposto, mas em casa você pode escolher o tema que quiser. Entretanto, não priorize assuntos dos quais você gosta. Escolha assuntos que você perceba que são importantes para a sociedade em geral. Em seguida, organize suas idéias sobre o mesmo. Mas lembre-se: você não precisa ser um "expert" sobre o tema escolhido, mas precisará estar bem informado a respeito, pois terá que incluir questões, opiniões, etc. Suas opiniões poderão até estar erradas, mas você tem o direito de expressá-las. Porém, elas têm que pelo menos ter um sentido, um embasamento.

Escolhido o tema, caso haja tempo (se você não estiver, por exemplo, fazendo uma prova), leia em revistas, jornais, etc., tudo que você puder sobre o tema. Mas se você fará uma prova, não tem como saber quais serão os temas propostos; por isto assista frequentemente a telejornais, leia todas as notícias em revistas e jornais impressos e "online" sempre que puder. Em resumo: mantenha-se bem informado sobre tudo que puder, especialmente os fatos mais recentes relacionados à política nacional e internacional, direitos, cidadania, saúde, educação, etc.

Começando a escrever

No momento em que estiver se preparando para iniciar sua redação, organize as idéias sobre o que você quer escrever. Escolha palavras de fácil compreensão para todos, mas procure evitar gírias - em certas situações elas podem ser inconvenientes. Cada parágrafo deve ter pelo menos três orações. Uma oração é uma frase com sentido próprio, mas que ao mesmo tempo é uma sequência do sentido da oração anterior.

Evite orações muito longas. Substitua uma oração longa por duas ou três curtas. Por exemplo:

• Em vez de escrever:
  
  "Eu gostaria de ir ao cinema hoje para assistir àquele filme, que quero tanto assistir, mas creio que não terei tempo e talvez possa assisti-lo amanhã."
  

• Escreva:
  
  "Eu gostaria de poder ir ao cinema hoje. Quero assistir àquele filme. Creio que não terei tempo, talvez seja melhor assisti-lo amanhã."
  

E quanto ao resto do texto?

Cada oração deve encerrar um sentido próprio, mas deve ser uma sequência do sentido da oração anterior. Desta forma os sentidos de todas as frases encerram o do parágrafo inteiro. Por sua vez, cada parágrafo é uma sequência do anterior. É isto que dá ao leitor a condição para que ele entenda a mensagem contida no texto.

A seguir: "Os parágrafos e os períodos"