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terça-feira, 20 de fevereiro de 2018

A Diferença entre a Criatividade e o Potencial Criativo nas Redações

São fatores fundamentais
que precisam ser demonstrados
em qualquer tipo de redação.


Vocês já devem estar bem familiarizados com conselhos como o de serem criativos no redação. Uma coisa é diferente da outra, mas revelar criatividade é também revelar o seu potencial criativo, e a redação feita em qualquer ocasião (numa prova ou em qualquer outro momento da vida) é sempre uma grande oportunidade para isto. Na redação você expõe suas ideias e opiniões e tem que argumentá-las, e a forma como você as argumenta depende de sua criatividade e de seu potencial relativo a ela. Para ajudar vocês a desenvolver isto de uma maneira mais fácil, permitam-me ajudá-los a entender a diferença entre as duas coisas.
Se você está lendo este blog, você usa a Internet. Suponho, portanto, que, como a maioria dos internautas, você esteja familiarizado com algumas expressões comuns na "linguagem" da informática. "Memória RAM", por exemplo. "RAM" é a sigla para a expressão inglesa "Random Access Memory" ("Memória de Acesso Aleatório"). É um tipo de memória em sistemas eletrônicos que permite o armazenamento de informações arquivadas. Em termos mais simples: é um registro de memória computadorizada. Pode-se dizer que a criatividade é a "memória RAM" dos seres humanos. Num contexto social, ela se desenvolve naturalmente, mas é importante observar os efeitos desse desenvolvimento, que fazem com que o indivíduo se torne capaz de inventar, criar, construir, destruir e reconstruir de outra forma. É a isto que se chama "capacidade criativa" ou "potencial criativo". 
Em outros artigos publicados no Redafácil, está dito que uma redação não deve ter um texto muito extenso nem curto demais, que o texto deve ser coeso, conciso, etc. São regras, mas a forma como esses regras são aplicadas no texto provém da criatividade do autor. A melhor forma de aprimorar a capacidade de produzir um texto criativo é esta: tornar a prática da leitura um hábito. Isto não significa que vocês devam ter o mesmo estilo dos autores dos livros, artigos, etc., que vocês lerão. Significa que vocês precisam observar os diferentes estilos de texto que poderão ajudá-los a desenvolver melhor os seus próprios estilos. Lembre-se: se alguém escreve, escreve para quem lerá seu texto. Portanto, o autor do texto tem que focar sua atenção muito mais para a forma como quem o lerá poderá interpretá-lo do que como ele mesmo interpretaria. É fácil verificar isto: em casa, escreva um texto qualquer e peça a alguém para lê-lo e dizer o que entendeu. Também, vocês podem escrever seus textos e, depois, lê-los - isto é, colocar-se no lugar de quem os lerá.
Se vocês são estudantes, não esperem que seus professores peçam para vocês fazerem redações. Façam-nas em casa, pelo menos de vez em quando, vocês mesmos e, depois, peçam para seus professores avaliá-las. Eles não precisam ser professores de Língua Portuguesa. Façam suas redações sobre quaisquer das disciplinas para que os professores das disciplinas escolhidas as leiam e lhes revelem como eles as interpretaram. Evidentemente, em qualquer dos casos, é importante que os professores de Língua Portuguesa avaliem as condições ortográficas e gramaticais. O mais importante é que, nessas redações, vocês exercitarão suas criatividades e seus potenciais criativos - fatores fundamentais para o sucesso em qualquer atividade profissional futuramente.